Professores: Transmissão do Conhecimento#

O conhecimento não surge do nada. É transmitido.

Esta secção é dedicada aos professores como portadores e transmissores de conhecimento
que molda o pensamento, a precisão e a capacidade de trabalhar com estrutura.

Não se trata do sistema educativo,
mas de pontos específicos de transmissão:

• o momento em que surge a compreensão
• o confronto com a precisão
• a exigência de pensamento
• a passagem para além do superficial

A influência de um professor não se mede pela duração.
Mede-se pela profundidade da transmissão.

Não é acumulação de informação.
É uma mudança na forma de pensar.

Alguns conhecimentos desaparecem.
Mas a forma de pensar transmitida
permanece e continua a operar.

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Para visualizar a metáfora da transmissão do conhecimento como imersão profunda e crescimento estruturado, são combinados dois símbolos principais: um mergulhador e uma pirâmide.
O mergulhador representa a profundidade da transmissão. Posicionado debaixo de água com um capacete antigo, simboliza o movimento para além da superfície do conhecimento. Uma linha de transmissão liga o mergulhador à estrutura.
Essa linha entra na pirâmide, que representa o conhecimento estruturado. Nas suas faces estão gravados elementos fundamentais do pensamento: “PRECISION”, “THINKING”, “UNDERSTANDING”, “DEMAND FOR THINKING” e “BEYOND THE SUPERFICIAL”. No interior da pirâmide são mostradas diferentes condições de crescimento: ausência de crescimento sob o ápice, crescimento base equivalente ao exterior e condições ideais onde o desenvolvimento é máximo.
Acima da pirâmide encontra-se um dodecaedro geométrico, simbolizando o “OPERATIVE WAY OF THINKING” — a forma de pensar resultante da transmissão profunda.
A composição representa a transição da transmissão para a transformação do pensamento.